12.「你只是我的学生。」 (第4/6页)

该，践踏他的喜好。

    於是他待在学校读书，读的是律法，没有游戏可以探索世界，那他就藉由律法，一条一条去m0清框架，这就是他的世界—由点和线组成—缜密的结构。

    叶承翰的出现对他而言，在结构之外，在方矩之外，但他的存在，却深入结构内部，带来稳定的振动，麻麻的，不具侵略X。

    麻麻的。

    从一个看不见的中心，缓慢地向外扩散，他想留住，却不断从掌心溜走。

    叶承翰在谭言松的浴室发现一条绣有Ai心的手帕，以粉sE的绣线，绣在手帕的右下角，大约0.5公分大，不明显，可以说是极小，但占据了他全部的注意力。

    这是老师的吗？

    他捏起一角，标签有油X笔写上的名字，是nV生的名字。

    字T秀气端正，和他的不同。

    刺绣可AiJiNg致，他无法做到。

    他又能带给谭言松什麽？

    这样的质疑一旦产生，便在心中扎了根。

    叶承翰惊觉，除了真心，他给不出任何东西，相较於大人所拥有的，他贫乏得可笑。

    他回到房间，谭言松正在收拾桌子。

    「这间房子是你的吗？」他脱口而出。

    谭言松的背影