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哪怕是科研系的学生，同样自觉帮扶其?他人，并没?有因为他们?科研系身体素质的原因而特殊对待。

    真要算起来，他们?这些人中的带队老师，连学生都比不上?。

    经过刚才那一出，很多人自发站出来维持实验中心的纪律，约束自己学校的学生，争取做到不有用，也至少?不要添乱，实验中心内迅速变得?安稳起来。

    苏棠让受伤的学生坐在边上?，伸手摸了摸他们?的脚，透过防护服，大概能?够感觉到他们?的伤不严重，只?是被推倒的时候，防护服过于笨重，才导致崴伤。

    “你们?就坐这里。”

    苏棠转头看向赵致，??者?保证会让其?他同学看好?受伤的人，她才过去找单教授。

    单教授持续关注着?外面的蜘蛛，看到苏棠过来：“从刚才开始，这些蜘蛛吸收掉雨水??，产生持续的进化，不仅个头变大，还会吞噬同类，到目前为止，小型蜘蛛还在不断增多，为进化程度高的蜘蛛提供养料，蜘蛛进化方向可能?是力量方面。我合理怀疑，这场雨是来自人面蜘蛛的天赋技能?。”

    他的专业并不是基因研究方向，像这类基础类的实践活动，科研系的教授都可以胜任，碰巧他有时间就过来带队。因此他只?提出猜想，并没?有直接占据主导地位，而是向苏棠寻求合作——从苏棠的表现来看，她在基因研究方面，明显下过功夫。

    单教授口中提到的天赋技能